Le Département de l’Aveyron développe une démarche de développement social local en intégrant la dimension culturelle comme facteur de lien social. Quatre projets associant acteurs culturels et acteurs sociaux ont été retenus pour un soutien financier mais également un accompagnement d’UBIC à la mise en œuvre et la valorisation des projets.

Ce livre collectif est le résultat d’un travail de cinq ans construit avec les acteurs de l’éducation artistique et culturelle qui, en Nouvelle-Aquitaine, ont parié sur les contrats de territoire pour ancrer leur engagement commun. Au coeur de bouleversements dont elle est à la fois l’objet et le vecteur, l’éducation artistique et culturelle s’y déploie en témoin agissant de mutations qu’elle met en question au niveau national mais aussi – là réside la nouveauté des vingt dernières années – au niveau local.

L'Université Bordeaux Montaigne, via la coordination d' UBIC , a participé à la valorisation des recherches autour des champs de la culture et des humanités, dans le cadre de la Nuit Européenne des Chercheur.e.s organisée par Cap Sciences Bordeaux  durant quatre années consécutives ( de 2017 à 2020). http://bordeaux.nuitchercheurs.eu

Le projet 2019/2020 s’intéresse aux formes spectaculaires pour les lieux atypiques, à savoir les nouvelles formes artistiques présentées dans des lieux non culturels, favorisant ainsi de nouvelles formes de rencontres avec la population. Comment ré-inventer la rencontre entre compagnies et organisateurs (non) culturels ?

En juin 2020, le Pays Portes de Gascogne, dans le cadre du Contrat Territoire Lecture qui le lie à la DRAC Occitanie et permet à l’Association LIRES de Sarrant d’œuvrer à un Pôle de l’Illustration, sollicite UBIC pour accompagner les acteurs privés et publics du territoire de Sarrant et de la Communauté de Communes Bastides de Lomagne à contractualiser leur partenariat dans la préfiguration de l’implantation d’une Micro-Folie dans la commune de Sarrant.

L’ENAP, Ecole Nationale d’Administration Pénitentiaire installée à Agen, développe une mission importante autour de l'éducation culturelle. Comment valoriser cette mission et générer une dynamique territoriale plus forte autour de la question culture et justice?